“Fondo del Mar”
Hola, espero que anden muy bien…
Hoy les envió una nueva propuesta, para que se diviertan usando su imaginación y pintando.
Vamos a pensar en un lugar poco explorado
y poco conocido… el fondo del mar. Tanto en el mar como en el océano habitan
distintas especies acuáticas, pero hasta ese lugar es muy difícil llegar por
distintas razones, por ejemplo: las grandes profundidades, la presión del agua,
sus bajas temperaturas, entre otras. Incluso dicen que no llega o que llega
poca luz solar debido a la cantidad de agua que hay por encima.
Lo último que les pido para que tengan en cuenta a la hora
de pintar su obra: Traten de utilizar una mayor cantidad de colores fríos, porque
el fondo del mar es un lugar muy frio… usen mucho azul, ya que ese es el color
que mejor representa el frio, y mezclen otros colores con el azul.
Recuerden enviarme su obra terminada a mi mail…
Abrazo grande, Profe Diego.
FAMILIAS ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN. EN ÉSTA OPORTUNIDAD TRABAJARÉMOS CON DOS PÁGINAS. LA PÁGINA 22 Y LA PÁGINA 25. EN EL EJERCICIO DE LA PÀGINA 22 PRIMERO DEBEN UNIR CON FLECHAS AMBAS COLUMNAS. LUEGO POR DEBAJO DE CADA RECTÁNGULO DEBEN ESCRIBIR LA CANTIDAD DE FIGURAS GEOMÉTRICAS JUNTO AL NOMBRE DE DICHAS FIGURAS. EN CUANTO A LA PÁGINA 25 NUEVAMENTE TRABAJARÉMOS CON STICKERS QUE SE ENCUENTRAN EN LA MITAD DEL LIBRO CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD 3. PRIMERO DEBEN IDENTIFICAR QUE STICKER CORRESPONDE A CADA IMÁGEN DE LA PÁGINA 25 Y LUEGO COLOCARLO AHÍ MISMO. CUALQUIER INQUIETUD NO DUDEN EN CONSULTAR
ATTE MISS NOELIA & MISS MARIANA
BILLETES Y MONEDAS
SITUACIONES PROBLEMATICAS PARA QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PUEDAN PENSAR Y RESOLVER UTILIZANDO LAS ESTRATEGIAS QUE LES SIRVAN .
1) PARA MI CUMPLEAÑOS DE 7 AÑOS INVITE A 9 AMIGOS, PERO 3 FALTARON A LA FIESTA ¿ CUANTOS AMIGOS VINIERON?
2) TENGO 3 PRIMOS VARONES Y 6 PRIMAS MUJERES ¿CUANTOS P´RIMOS TENGO EN TOTAL?
3) PARA EL CUMPLEAÑOS DE MI ABUELO HICIMOS EMPANADAS. HICIMOS 10 EMPANADAS A LA MAÑANA Y 8 EMPANADAS A LA TARDE ¿CUANTAS EMPANADAS HICIMOS EN TOTAL?
4) ESTA TARDE INVITE A MIS AMIGOS A MERENDAR. COMPRAMOS 7 SANGUCHITOS DE JAMON Y QUESO Y 5 SANGUCHITOS DE TOMATE ¿CUANTOS SANGUCHITOS COMPRAMOS EN TOTAL?
Chiquis!! Hoy les proponemos una actividad de construcción de algunas de las figuras geométricas que ya conocen.
Para esto necesitarán saber y recordar algunas de las propiedades (características) de cada figura.
EL CUADRADO TIENE CUATRO LADOS (PORQUE ES UN CUADRILÁTERO) Y TODOS SON IGUALES.
EL RECTÁNGULO TIENE CUATRO LADOS (PORQUE ES UN CUADRILÁTERO) Y UN PAR DE LADOS IGUALES,
EL TRIÁNGULO TIENE TRES LADOS, ESTOS LADOS PUEDEN SER TODOS IGUALES, DOS IGUALES Y UNO DISTINTO O TODOS DISTINTOS. SEGUN ESTAS CARACTERISTICAS CADA TRIANGULO RECIBE UN NOMBRE EN PARTICULAR.
¡AHORA SI! A CONTRUIR:
NECESITAS REGLA, LAPIZ NEGRO Y UNA HOJA LISA EN LO POSIBLE.
1) CONSTRUI UN CUADRADO QUE MIDA 6 CM
2) CONSTRUI UN RECTANGULO QUE MIDA 6 CM Y 4 CM
3) CONSTRUI UN TRIANGULO EN DONDE CADA LADO TENGA UNA MEDIDA DISTINTA, ELEGIS VOS . LO IMPORTANTE ES QUE TENGA TRES LADOS.
4) NO TE OLVIDES DE PONER ALLADO DE CADA LADO SUS MEDIDAS. TE MOSTRAMOS UN EJEMPLO:
¡CHIQUIS!
LES CONTAMOS QUE EL DIA LUNES 12 DE OCTUBRE FUE FERIADO NACIONAL, POR UNA CAUSA MUY IMPORTANTE. UTILIZAMOS ESTA FECHA PARA PENSAR Y REFLEXIONAR SOBRE EL RESPETO A LAS DIVERSAS CULTURAS EXISTENTES, TANTO EN EL PAIS DONDE VIVIMOS (ARGENTINA) , COMO EN EL RESTO DE LOS PAISES DEL CONTINENTE AMERICANO.
QUEREMOS QUE SEPAN QUE EN TODA AMERICA EXISTEN DISTINTAS CULTURAS, ALGUNAS MUY ANTIGUAS (POR EJEMPLO LA CULTURA DEL PUEBLO MAPUCHE), QUE LUCHAN Y RESISTEN DIA A DIA POR SEGUIR EXISTIENDO, POR SER RESPETADAS Y VALORADAS.
TAMBIEN QUEREMOS QUE SEPAN QUE HACE MUCHOS, MUCHOS AÑOS, EN NUESTRO PAIS Y EN TODO EL CONTINENTE EUROPEO, EXISTIAN MUCHOS PUEBLOS (QUE HOY LLAMAMOS PUEBLOS ORIGINARIOS) QUE FUERON LOS PRIMEROS POBLADORES DE ESTAS TIERRAS. ESTOS PUEBLOS TENIAN (Y TIENEN) SUS CREENCIAS, SU COSTUMBRES, SUS LENGUAS, SUS MANERAS DE EXPRESARSE, DE DIVERTIRSE, SU ESCRITURA, SU MUSICA, EN SISNETIS SUS PROPIAS CULTURAS, DIVERSAS, PERO PROPIAS.
EL 12 DE OCTUBRE DE 1942 LLEGARON A ESTAS TIERRAS BARCOS CON EXPLORADORES Y COMERCIANTES DE OTROS PAISES DE EUROPA Y A PARTIR DE ESE DIA INENTARON DESTRUIR TODAS ESTAS CULTURAS. INTENTARON CAMBIAR SUS CREENCIAS, SUS ROPAS, ROBAR SUS TIERRAS Y LAS RIQUEZAS....
MUCHOS DE ESTAS PERSONAS Y PUEBLOS DESAPARECIERON POR ESTAS CAUSAS, PERO OTROS RESISTEN. ES POR ELLOS QUE CADA 12 DE OCTUBRE RECORMAOS LA FECHA Y PENSAMOS EN ELLOS Y EN EL RESPETO QUE MERECEMOS TODOS LOS SERES HUMANOS Y TODAS LAS CULTURAS.
A CONTINUACION VERAN ESTOS DOS VIDEOS, UNO DEL CANAL PAKA PAKA Y OTRO QUE GRABO LA SEÑO DANI CON UNA ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN FAMILIA:
https://www.youtube.com/watch?v=v8InUNqMGHM
TAMBIEN QUEREMOS MOSTRALES UNA SERIE SOBRE UNA NIÑA MAPUCHE Y ARGENTINA, PARA ACERCARLOS Y ACERCARLAS MAS A UNA DE ESTAS CULTURAS ORIGINARIAS DE NUESTRA AMERICA:
https://www.youtube.com/watch?v=oi4mTQGjUJs&t=83s
ESPERO QUE DISFRUTEN LAS PROPUESTAS. LAS Y LOS QUEREMOS MUCHO LAS SEÑOS DE PRIMERO.
Activity Book page 19:
Match. Then write the numbers and say. Uní las piezas correspondientes. Luego contá la cantidad de juguetes en cada pieza y escribí el número del lado derecho. Al finalizar, decilo en voz alta, por ejemplo: 'two dolls'.
Have a great week!😀
Love,💖
Miss Noelia & Miss Mariana👋
Hoy les envió una nueva actividad de
plástica donde la idea principal es que se diviertan creando.
Lo que vamos a hacer es armar un títere
con los materiales que podamos conseguir en casa (pueden armar uno o más si lo
desean).
Deben elegir personajes de alguno de
los cuentos que leyeron con su seño este año e intentar representarlos a través de títeres.
Puede ser del cuento “Don Fresquete”, “Cuello Duro”, o cualquier otro que hayan
leído.
Pueden armarlos como a ustedes más les guste (de
manera libre) y con los materiales que encuentren en casa. Yo les doy algunas
ideas a través de este video…
https://www.youtube.com/watch?v=7232dInSpZs
Tienen dos semanas para realizar esta
actividad. Cuando la terminen por favor sáquenle una foto y envíenla a mi mail,
así puedo ver que armaron. diegourlacher@hotmail.com
Saludos, Profe Diego.
FAMILIAS: EN LA PÁGINA 16 LOS ALUMNOS PRIMERO DEBEN DECIR EN VOZ ALTA TANTO LOS ÚTILES ESCOLARES COMO LOS NÚMEROS DEL 1-10 (EN INGLÉS),EL FIN ES REFORZAR EL VOCABULARIO.LUEGO, DEBEN ESCRIBIR LA PALABRA ABAJO DEL DIBUJO
EN LA PÁGINA 17 SE TRABAJARÁ CON LOS STICKERS QUE SE ENCUENTRAN UBICADOS EN LA MITAD DEL LIBRO(ÚTILES ESCOLARES). LA CONSIGNA PRINCIPAL ES QUE LOS ALUMNOS SE FIJEN QUE STICKER COINCIDE CON CADA IMÁGEN DE DICHA PÁGINA . UNA VEZ IDENTIFICADO, DEBEN PEGAR CADA STICKER DONDE CORRESPONDA
CARIÑOS MISS NOE AND MISS MARIANA
