Matemática- Trabajo con billetes y monedas

 Escuela 15 DE 13 "República Argentina"

3° "C" - Turno mañana

Billetes y monedas

4) Dibujá los billetes que uso cada uno si paga con la menor cantidad de billetes

5) ¿Cuántos billetes de cada valor usaron en cada caso?

6) Pensá 3 formas distintas de pagar cada compra

7) Pensá 3 formas distintas de pagar cada compra sin usar billetes de $100.

8) Pensá cómo pagarías cada compra si usaras solo éstos billetes

9) ¿Cuánto recibe de vuelto cada comprador si paga solo con billetes de $1000?

10) Representá esos vueltos con billetes y monedas

11) ¿Cuántos billetes tengo en mi billetera si tengo $320 en billetes de $10?

12) ¿Cuántos billetes de $100 me pueden dar si los cambio?

13) ¿Sobran billetes?

14) ¿Cuánto dinero sobra?

7 de Junio. Problemas de sumas y restas con billetes

 ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"

3° GRADO "C" - TURNO MAÑANA

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

Problemas con sumas y restas usando billetes y vueltos

Es importante que escriban en sus cuadernos cómo los van resolviendo.

1. En el supermercado, Alan debe pagar $ 225 y entregó a la cajera $ 250. La cajera le dio el vuelto.

La cajera, ¿cuánto dinero le entregó de vuelto en total?

2. Pablo fue a la ferretería y gastó en total $ 143. Si pagó con dos billetes de $ 100, ¿cuánto dinero deberán entregarle de vuelto?

3. Para resolver el problema de la ferretería, Sol calculó cuánto le falta a 143 para llegar a 200. Primero agregó 7, después 50 y ¡listo!

1. ¿Está bien lo que hizo? ¿Por qué?

2. ¿A qué resultado llegó? ¿Llegaron al mismo resultado?

EDUCACIÓN VIAL

¿Sabían que el 10 de junio se conmemora el Día de la Seguridad Vial?

La seguridad vial es todo lo que hace el Estado en el espacio público para que podamos circular seguros cada vez que salimos de nuestras casas, por ejemplo, los semáforos o las sendas peatonales. Cuando cruzamos por las esquinas y esperamos que los autos frenen, cuando prestamos atención al caminar, cuando viajamos en la sillita o nos ponemos casco, también contribuimos a un tránsito seguro.

El 10 de junio es un día para celebrar el cuidado y el respeto que debemos tener todas las personas que convivimos en el espacio público: peatones, ciclistas, pasajeras y pasajeros, y conductoras y

conductores de vehículos.

1) En una hoja aparte hacé uno o varios dibujos donde se vean varias medidas de seguridad que existen para los transeúntes y para las personas que viajan en algún medio de transporte (semáforos, carteles de velocidad, cordones de las veredas amarillos, sendas peatonales, uso de casco y de chalecos en las motos, etc). Abajo de cada dibujo, escribí cuál es la medida de seguridad representada y para qué sirve. Estos dibujos van a decorar nuestro salón

Espero que nos podamos encontrar mañana. Los quiero muchísimo.

Un beso de tiza. 

La seño Andrea

Cuento "Diario de un monstruo"

 ESCUELA N 15 D.D.E 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"

Tarea 6 de Mayo

Hola a todos!!!! A continuación tendrán el cuento "Diario de un monstruo" de Valeria Dávila y Cecilia López que leímos en clase. Tienen que copiarlo en sus cuadernos y marcar las rimas como en el siguiente ejemplo:

QUERIDO DIARIO, TE CUENTO,

QUE SOY UN MONSTRUO DEL LAGO,

MUY HORRIBLE Y PESTILENTE,

TERRORÍFICO Y MALVADO.

 

¡Punto extra para el que se anima a armar una rima para cualquiera de los monstruos que aparecen en esta imagen!

(Te ayudo a conocer sus nombres: hay un ogro, un hombre lobo, un esqueleto, un perrogro, un yeti, una momia, un fantasma, un "hombre sin cabeza", un zombi, un hombre de dos cabezas y una bruja)

Espero que pasen un hermoso finde y los espero el Lunes con más historias monstruosas. 

Un beso de tiza. 

La seño Andrea

Escuela N° 15 DE 13 "República Argentina" - 3° grado C

 Tarea 10/3

1. Buscá en la letra de la canción La Rana Rosita las palabras que cumplen con las reglas que armamos en clase.

2. Copiá aquellas palabras con R que no la cumplen para trabajar mañana en clase

Escuela N° 15 DE 13 "República Argentina" - 3° grado C

 Tarea 9/3

1. Subrayá en el siguiente texto las palabras que contengan R o RR y luego copia debajo las que cumplan con la regla ortográfica que pensamos en clase.

LA RANA ROSITA

Canción de Canticuénticos

Rema que rema la Rana Rosita
Rumbea el río, canoa chiquita
Rema que rema la Rana Rosita
Va canturreando una chamarrita

Cuando resuena un ruido muy raro
Y enredado en una red
Ya casi ronco, pidiendo socorro
Se retuerce un pejerrey

Rosita rápido arranca el rescate
Arrima su remo, ya sabe qué hacer
El pejerrey rescatado sonríe
Rosita, radiante, sonríe también

Reman que reman Ramón Pejerrey y la Rana Rosita
Rumbea el río, canoa chiquita
Reman que reman Ramón Pejerrey y la Rana Rosita
Van canturreando una chamarrita

Pero Rosita, que nunca se aburre
Ya se escurre a socorrer
A una mojarra que aterrorizada
Zamarrea un espinel

Rosita rápido arranca el rescate
Arrima su remo, ya sabe qué hacer
Desenredada Renata sonríe
Rosita, radiante, sonríe también

Reman que reman Renata Mojarra, Ramón Pejerrey
Y la Rana Rosita
Rumbea el río, canoa chiquita
Reman que reman Renata Mojarra, Ramón Pejerrey
Y la Rana Rosita
Van canturreando una chamarrita

Corriente arriba recorren el río
¡Qué tranquilo! ¡Ni una red!
Por la barranca los sauces derraman
Sus reflejos al revés

Susurra el agua, ralentan el ritmo
Relucen los remos al rayo del sol
Les da modorra y remolonean
Respira el remanso rumor de arrorró

Escuela N| 15 DE 13 "República Argentina" - 3° grado C

Tarea 8/3

1. Buscar y copiar en el cuaderno una reseña del libro que leímos.

2. Escribir el episodio del texto en el que Max llega al lugar donde viven los monstruos hasta que los amansa con el truco mágico.

Cuando Max llegó al lugar donde viven los monstruos ………………………………………………

………………………………………………hasta que Max dijo “¡QUIETOS!” y los amansó con el truco mágico de mirar fijamente a los ojos amarillos de todos ellos sin pestañear una sola vez.

3. Responder:

1. ¿Qué le dijeron los monstruos a Max cuando les ordenó que se quedaran quietos?

2. ¿Cómo fue la fiesta monstruo?

3. ¿Adónde quería estar Max cuando se dió cuenta que ser un monstruo no lo hacía feliz?

4. El autor dice que “...desde el otro lugar del mundo lo envolvió un olor a comida rica…”, ¿a qué se refiere?

 

3° Grado - Turno Mañana

 ESCUELA N°15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"

3° GRADO "A" - TURNO MAÑANA

ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO DEL MUNDO

¡A PENSAR UN POCO!

1. Escribí en tu cuaderno lo que creés que hace que algo esté vivo (Pensá por lo menos 6 puntos)
2. Mirá las imágenes que hay a continuación 

     

• Construí un cuadro de dos columnas y escribí en la columna de la izquierda "ZAPATO" y en la de la derecha "TONINA"
• Ahora te toca repartir a vos: pensá dónde pondrías los siguientes elementos que aparecen en las imágenes teniendo en cuenta los que ya escribiste.
• Pensá un nombre para cada una de las columnas.

Una vez finalizadas las actividades, pueden ir al siguiente posteo:

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