ESCUELA N° 22 D.E. 13 "SANTA MARÍA DE LOS BUENOS AIRES" 5° GRADO A - TURNO MAÑANA ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS
La reversibilidad del pensamiento
La reversibilidad del pensamiento tiene que ver con la capacidad de volver a un punto de partida o a una situación inicial, cuando se realiza una acción física o una acción mental.
Implica tener la capacidad de reconocer y de hacer una acción cualquiera en un sentido y en el contrario. Es decir que a partir de un resultado o situación final deducir los datos o la situación inicial.
La mayoría de actividades matemáticas se pueden hacer de forma directa o inversa. Entonces, ustedes pueden partir de 5 manzanas y 3 peras y terminar en que tienen 8 frutas, o pueden tener las 8 frutas y repartirlas en dos grupos (de las manzanas y de las peras). De allí que si yo les mostrara los grupos separados (manzanas por un lado y peras por el otro) y les preguntara con qué criterio se armaron esos grupos, no les sería difícil pensar en que se separaron por tipo de fruta. Cuando responden eso, están aplicando el criterio de reversibilidad.
Ejercitar la reversibilidad del pensamiento es la puerta de entrada hacia la verdadera comprensión de las operaciones o cambios entre objetos o cantidades. Y esto en matemáticas es muy importante y sirve para entender las operaciones inversas en el cálculo (suma y resta, multiplicación y división, potenciación y radicación, etc.) o para resolver problemas planteados de manera inversa. Es una capacidad lógica que es necesario practicar en diferentes situaciones y actividades.
1)Vayan
juntando envoltorios que tengan en casa o imágenes de diarios y
revistas y armen con la familia una imagen para mostrarle a los
compañeros cuales son los alimentos que creen saludables y cuáles
no. Que quede bien diferenciado unos de otros. Compartan la foto así
vemos que piensa cada familia y conversamos.
2)Dibujen
y escriban en dos listas los alimentos saludables y los no
saludables.
3)Ahora
usando la imaginación les proponemos dos cosas maravillosas:
-Inventar
una fruta, ponerle un nombre y escribir que tiene que la hace tan
rica y saludable.
-
Dibuja y si podes cocina una golosina que tendría un kiosco que
venda cosas saludables. Compartirla con una foto y contamos como la
hiciste,que ingredientes llevò,etc.
Hábitos
de higiene
Nos
leen el cuento “El rey que no quería bañarse” de Ema Wolf que
está en la página 97 del libro VAMOS DE PASEO.
Para conversar con la familia…
¿Por qué creen que será tan
importante bañarse?
¿Qué le pasaba al rey
Vigildo que no se quería bañar?
¿Qué otras cosas podemos
hacer para cuidar nuestra higiene?
Dibuja
y escribí que haces vos para divertirte cuando te bañas (¡yo
canto!)
Trabajamos
con la página 100 del Libro VAMOS DE PASEO “Consejos para el rey”
y realiza un folleto como lo dice el punto 2 eligiendo uno de esos
temas o inventando alguno, siempre relacionado con los hábitos de
higiene.
¿¿¿¿Por
qué será que el ratón Pérez tiene más dientes????
DIBUJA
O ESCRIBÌ LAS RESPUESTAS
SI ES TAN IMPORTANTE
LAVARSE LOS DIENTES PARA NO TENER CARIES:
a- ¿Cómo será la casa del
ratón Pérez para guardar tantos dientes? ¿Y sino los guarda en la
casa donde estarán?
b- Lo más importante… ¿Cómo
hará para cepillar todos los dientes juntos?
c- ¿Vos como cuidas tus
dientes?
Hábitos de salud
emocional
Si
hay algo que nos ayuda a estar bien es potenciar la calma y
encontrarnos con nuestro corazón. Para lograrlo vamos a proponerles
varias cosas.
RESPIRACIÒN
Y RELAJACION
Ver
el video “Uniendo los dedos” repetir la respiración varias
veces y enseñársela a la familia.
2)Hacer un barquito de
papel,colocar una mantita en el piso, acostarnos y mirar el video.
3)Voy a buscar un rayito de
sol en la ventana, el patio, la puerta o donde pueda y van a sentarse
como más les guste para sentir su calorcito. Van a cerrar los ojos
prestando mucha atención de como se ve. Vamos a respirar como
aprendimos cuando hicimos el barquito. ( Video “Lectura de La
Mariposa”)
¿CÒMO ESTOY?
Mirar
el video El monstruo de colores
Dibuja
como estás hoy
- Si tuvieras que guardar algo
en un frasco, ¿Qué guardarías? ¿Por qué?
- ¿Cuál es tu emoticón
preferido y por qué?
-Pueden buscar una agenda, un
cuaderno o lo que tengan en casa y destinarlo solo para escribir o
dibujar como están. Ese va a ser nuestro cuaderno de las emociones y
lo pueden usar cuando quieran o lo necesiten.
MANDALAS
Los mandalas nacieron en
India y significan círculo o rueda. Estos mágicos círculos nos
ayudan a conectarnos con nuestro corazón. Cuando comenzamos hacerlos
nos concentramos en nuestro centro y ese silencio nos ayuda a
concentrarnos. Lo podemos empezar desde el centro hacia afuera y
desde afuera hacia adentro.
Ver
el video “Con puntitos” usá crayones, lápices o temperas (lo
que tengan en casa)
Ver
este video donde esta niña llamada Miranda nos muestra como hace
sus mándalas.
Con
lo que tengas en casa hacé un mandala grande, en el piso o en la
mesa. Puede ser con hojitas de árboles, piedritas, fideos, papeles
de colores, con lo que tengas y se te ocurra. Compartí tu creación
con una foto.
SALUDO
AL SOL
Los
otros días estuvimos tomando conciencia de nuestra respiración, nos
conectamos con nuestro corazón y también con cómo nos sentíamos.
Ahora les vamos a proponr
saludar a nuestro amigo el sol, pero poder permanecer más tiempo en
nuestro corazón con la ayuda de esos rayitos.
Antes de ver el video vamos a
buscar un lugarcito cómodo y colocamos una mantita en el piso.
PLANTAS
1)Buscamos el libro ¡Vamos de
Paseo! Pero el que dice: Ciencias Naturales y Ciencias Sociales,
trabajamos con las páginas desde la 24 a la 29.
2) ¡Ahora sí! A ponerse los
anteojos de investigadores que vamos a observar detenidamente.
a- Buscar una planta, árbol u
hoja. Lo que tengamos en casa. Ubicarnos en una postura cómoda y
dibujar detalladamente todo lo que vemos.
b- Fabricar con ayuda de algún
adulto una lupa casera. Después envíen fotos de la experiencia.
Luego volver a observar esa planta, árbol, flor u hoja que habíamos
observado antes pero ahora hacerlo con la lupa. Dibujar lo que ves y
escribí si sabes cómo se llaman sus partes.
Antes
que todo conversemos en familia
¿Cómo nacen las plantas?
¿Todas las plantas se pueden
comer?
¿Los arboles solo dan flores?
LECTURA DE VAMOS DE PASEO
pagina 68-69 “Las plantas”
AHORA
TODOS SE VAN A CONVERTIR EN MAGOS
a
-Inventen como les gustaría que fuera su nombre de magos
b- Busquen alguna semillita,
dibujen paso a paso y con ayuda escriban cuales serían las
instrucciones para que nazca una plantita.
Observar
por una o dos semanas e ir dibujando lo que sucede con esa
semillita.
A CONTINUACIÓN DEJAMOS UNA
GRILLA CON LOS NÚMEROS DE PÁGINAS A REALIZAR. LES PEDIMOS QUE LOS
NIÑOS VAYAN TACHANDO LAS PÁGINAS QUE VAN HACIENDO. DEBEN DEJARLOS
QUE SOLOS ENCUENTREN EL NÚMERO A PARTIR DE OBSERVAR EL NÚMERO DE
PÁGINA EN EL QUE HAYAN TRABAJADO.
62
63
64
65
66
82
83
86
122
123
124
162
165
167
LA
PÁG 124 SE REALIZA CON EL CASTILLO DE NÚMEROS QUE HAY EN LA
CONTRATAPA DEL LIBRO
RECORTAR
LOS BILLETES Y LAS MONEDAS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE LO
REQUIERAN
