viernes, 29 de mayo de 2020

1° Grado - Música

ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"
1° GRADO - TURNO MAÑANA Y TARDE
ACTIVIDADES DE MÚSICA
PROFESORES: LUCAS Y DAMIAN

Los profes de Música subieron nuevas actividades al padlet. Entren al mismo para poder realizarlas. siguiendo este link


miércoles, 27 de mayo de 2020

1° Grado - Ed. Física

ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"
1° GRADO - TURNO MAÑANA Y TARDE
ACTIVIDADES DE ED. FÍSICA
PROFESORAS: VALERIA, SILVANA Y MAJO






1° Grado - Ed. Física

ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"
1° GRADO - TURNO MAÑANA Y TARDE
ACTIVIDADES ED. FÍSICA
PROFESORAS: VALERIA, SILVANA Y MAJO

HOLA CHICOS!!!

Hoy vamos a bailar…solo necesitás dibujar con tiza en el suelo un cuadrado de 50x50cm ó recortar un cartón de la misma medida y muchas ganas de moverte y divertirte…

Nota: puntos extras para los que manden un video en el que también participe la familia!!!!




Los extraño mucho 


SEÑO VALERIA


1° Grado - Inglés


ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"
1° GRADO  - TURNO MAÑANA Y TARDE
ACTIVIDADES DE INGLÉS
PROFESORAS: NATALIA Y PAOLA

HELLO KIDS!!!!!!

LET´S LEARN ABOUT TOYS

(hoy vamos a aprender algunos juguetes)


Rainbow Beach Ball 18cm | Water Toys | horror-shop.com
BALL

Baby doll + POLE HORSE accessories ZA2927 | toys \ dolls ...
DOLL
 
Racing Car Toy | Toys, Wooden toys, Car
CAR
Kite toy kid isolated icon Royalty Free Vector Image
KITE

Amazon.com: Infantino Squeeze and Stack Block Set: Baby
BLOCKS

Bluetooth Rc Toy Robots Remote Control Toys Intelligent Robotics ...
ROBOT
Amazon.com: WILDREAM Teddy Bear Stuffed Animal,11 Inches Plush ...
TEDDY BEAR
Design & Drill Train - Best Building & Construction for Babies
TRAIN
My First WOW, Jet Plane Piper - WOW Toys
PLANE

LET´S WATCH A VIDEO AND PLAY A GAME!!!

(Veamos el video y juguemos)

Para poder hacerlo hagan click en el link debajo;



NOW!! LET´S COLOUR THE TEDDY BEARS

COUNT THE TOYS IN THE PICTURE AND WRITE THE NUMBERS 
(contemos cuántos de estos juguetes hay en el dibujo y escriban los números)

BYE BYE!!!
LOVE
MISS NATY AND MISS PAO

martes, 26 de mayo de 2020

5° Grado - 25 de Mayo

ESCUELA N° 22 D.E. 13 "SANTA MARÍA DE LOS BUENOS AIRES"
5° GRADO - TURNO MAÑANA
ACTIVIDAD: REVOLUCIÓN DE MAYO

Hola chiquis! Cómo están? Antes que nada ¡Feliz Día de la Patria"

Seguramente habrán trabajado muchas veces lo sucedido en esta época. Yo les voy a proponer trabajarlo desde un lugar distinto: La Música. Generalmente, la música acompaña el contexto social de cada etapa histórica y esta no es la excepción. En aquel momento, había diferentes expresiones musicales que reflejaban el pensar y sentir de los habitantes de nuestra tierra en los momentos de la revolución.

 A continuación y para empezar, les voy a dejar algunos videos para que vean de danzas que representan a los diferentes grupos que vivían en la época de la revolución. En los días sucesivos, iremos reflexionando sobre distintos aspectos relacionados al tema.


El primer caso es "El Cielito de los Patriotas".

Luego de ver el video, responde:

  1. ¿Dónde dice que se bailaba esta danza?
  2. ¿En qué tipo de reuniones se bailaba?
  3. ¿De qué tema habla esta canción?
  4. Elige a 3 personajes de los que se mencionan en la letra e investiga sobre sus actuaciones en la Revolucón de Mayo
  5. En un momento la letra dice "Nunca jamás ser esclavos". ¿la Revolución proponía la libertad de todos los habitantes de estas tierras?
  6. ¿A quiénes se llama "Patriotas"? ¿Por qué se les decía así?
  7. ¿Qué adjetivo se le pone en la canción a Cisneros? ¿Qué cargo tenía? ¿Por qué se le puso ese adjetivo?

El segundo video es el de "Los Amores"

Luego de ver el video respondan:
  1. ¿De qué zona del territorio era característica esta danza?
  2. ¿A qué grupo social representa? ¿A  quiénes se llamaba de esta manera?
  3. ¿Cómo afectaba a este grupo social la Revolución de Mayo?


Y por último, escuchen un "Candombe"

Ahora respondan:

  1. ¿Qué grupo bailaba estas danzas?
  2. ¿En qué momento podían bailarlo? ¿Podían hacerlo cada vez que quisieran? ¿Por qué?
  3. ¿Dónde se hacían estos bailes? ¿Qué representaban las vestimentas de los bailarines?
  4. ¿Cómo llegaron los esclavos a tierra Americana?
  5. Investiguen cómo era la situación de los esclavos antes de la Revolución y después de la misma
  6. Hay un sonido típico en este ritmo, se llama "La llamada". Investiguen cómo eran "las llamadas" y para qué servían
  7. ¿Qué cuenta la letra de la canción?

Espero que les guste la propuesta. Les prometo que van a comprender la Revolución desde otra mirada. Nos encontramos dentro de poquito. Cuídense mucho. Los quiero TANTO!!!!!!

Un beso de tiza

La seño Andrea

sábado, 23 de mayo de 2020

1° Grado - Tecnología

ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA
1° GRADO - TURNO MAÑANA Y TARDE
ACTIVIDADES DE TECNOLOGÍA
PROFESORAS: BIANCA Y DANIELA