1° Grado Turno Tarde - Proyecto Cancionero

ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"

1° GRADO - TURNO TARDE

PROYECTO: CANCIONERO


FAMILIAS: ACLARACIÓN IMPORTANTE

DEBIDO A QUE LOS TURNOS DE LA MAÑANA Y DE LA TARDE HABÍAMOS COMENZADO EL PROYECTO "CANCIONERO" CUANDO ESTÁBAMOS EN LA ESCUELA, LAS CANCIONES SELECCIONADAS POR CADA TURNO ERAN DIFERENTES.
POR ESTO, LAS PROPUESTAS SON DIFERENCIADAS. ESTO QUIERE DECIR QUE SOLO DEBEN HACER LAS PROPUESTAS DEL TURNO DE SUS HIJOS. POR FAVOR, PRESTAR ATENCIÓN AL ENCABEZADO DE ESTA ENTRADA DONDE FIGURA PARA QUÉ TURNO ES ESTA ACTIVIDAD.
ADEMÁS, COMO LAS DEMÁS PROPUESTAS, SON PARA HACER DE A POCO. LA FECHA DE ENTREGA DE ESTAS ACTIVIDADES ES EL 15 DE MAYO

PARA EMPEZAR CON ESTAS ACTIVIDADES, NECESITAMOS QUE LES CANTEN LAS CANCIONES DE LA LISTA QUE LES PONEMOS A CONTINUACIÓN Y A MEDIDA QUE ELLOS VAYAN CONOCIENDO EL NOMBRE DE LAS CANCIONES, USTEDES LAS ESCRIBAN EN UNA HOJA, UNA ABAJO DE LA OTRA. ESTE CARTEL DEBE QUEDAR PEGADO EN UNA PARED CERCANA AL LUGAR DONDE LOS NIÑOS REALIZAN SUS TAREAS

• LA VACA LOLA
• CUMPLEAÑOS FELIZ
• ARRORRO MI NIÑO
• CANCIÓN DEL JACARANDÁ
• LA VACA ESTUDIOSA
• ARROZ CON LECHE
• CANCIÓN DEL JARDINERO
• LA CUCARACHA
• CUCÚ CUCÚ CANTABA LA RANA

SI ALGUNA CANCIÓN NO LA CONOCEN LA PUEDEN ENCONTRAR EN YOUTUBE. POR FAVOR RESPETAR EL ORDEN EN QUE SE PRESENTAN

CANCIONERO: CUCÚ CUCÚ, CANTABA LA RANA

Para el día de hoy, te vamos a proponer que escuches esta canción que seguramente, escuchaste en la sala del jardín. Para hacerlo, seguí el enlace:

CUCÚ CUCÚ, CANTABA LA RANA,
CUCÚ CUCÚ, DEBAJO DEL AGUA.
CUCÚ CUCÚ, PASÓ UN CABALLERO,
CUCÚ CUCÚ, CON CAPA Y SOMBRERO.
CUCÚ CUCÚ, PASÓ UNA SEÑORA
CUCÚ CUCÚ, CON TRAJE DE COLA.
CUCÚ CUCÚ, PASÓ UN MARINERO
CUCÚ CUCÚ, LLEVANDO UN FLORERO,
CUCÚ CUCÚ, LE PIDE UN RAMITO,
CUCÚ CUCÚ, NO LE QUISO DAR,
CUCÚ CUCÚ, SE PUSO A LLORAR.

Actividad  1
1. Escuchá esta divertida canción y si no la conocías…¡aprendétela!
2. Pedí al adulto que te acompaña en las tareas, que copie la canción con letra clara en
mayúscula imprenta, en una hoja grande, cartulina, papel afiche. (Necesitamos que la copien tal cual aparece en esta página. Puede ser en una hoja grande, cartulina o en una hoja de cuaderno. Por favor, presten especial atención a usar las letras mayúsculas imprentas ya que son las que los niños conocen. Esta copia de la letra de la canción, debe quedar a disposición de los niños para esta actividad y luego, sería ideal que quede pegada en la pared del cuarto para que ellos puedan verla tantas veces como sea posible. Además, será un recurso que volveremos a usar más adelante muchas veces)
3. Ya que sabés la canción, la podés empezar a leer usando tu dedo lector.
4. Te preguntan:
¿Qué podés decir sobre la letra de la canción? ¿Algo te llama la atención? (Se busca que los niños puedan reconocer facilmente dónde dice "Cucú cucú" ya que se ubica al principio de cada verso y se repite siempre, lo que hace clara su ubicación a simple vista)
¿Ves algo que se repita? ¿Lo podés señalar con tu dedo lector? ¿Cuántas veces se
repite?
5. Volvé a leer la canción, usando tu dedo lector.

Actividad 2
1. Leé la canción “Cucú Cucú, cantaba la rana”, usando tu dedo lector.
2. Encontrá dónde dice el nombre de estos personajes


3. Rodeá con tu lápiz cada palabra y anotalas en tu cuaderno. Léelas usando tu dedo
lector.
4. Ahora, quien te acompaña, prepara cuatro carteles con el mismo papel y, en cada uno
de ellos escribe con el mismo tipo de letra una de estas palabras (imprenta mayúscula):

RANA – DAMA – CABALLERO – MARINERO.

(tienen que tomar cuatro papeles iguales en tamaño, color y todo. Escribir una palabra en cada cartel sin que los chicos sepan que están escribiendo. La idea es que no haya nada que les de pistas para reconocer lo que dice cada cartel. Así, los niños deberán esforzarse por leer la palabra buscando pistas que les ayuden a entender lo que dicen)

Te los muestra desordenados, y vos, usando lo que ya sabés 😉 sobre las palabras, vas diciendo qué dice en cada cartel, no olvidándote de explicar cómo te diste cuenta. Recordá leerlas lentamente, usando tu dedo lector.
(Ayuda: como empujón, en caso de que no sepa decir qué dice en cada cartel, se pueden dar pistas: “…RANA comienza como RATÓN”, o “fíjate que MARINERO empieza
como MAMÁ”, “CABALLERO como CASA”, “DAMA como DADO”.
Estas palabras que les "prestan" como pistas, las pueden escribir al margen del cuaderno. Los niños se acostumbran a saber que esas palabras son ayudas y pueden volver a recurrir a ellas cuando las necesiten para escribir otras palabras. Recuerden escribir en letra imprenta mayúscula siempre.)
5. Por último, piensen juntos, tres palabras que comiencen como cada una de las siguientes:

• RANA
• DAMA
• CABALLERO
• MARINERO

Actividad 3

1. Leé la canción “Cucú Cucú, cantaba la rana”, usando tu dedo lector.
2. Como ya sabés, hay palabras que comienzan con las mismas “partecitas”. Bien, tendrás
que encontrar cuál de estas empieza como “CUCÚ”: (darles el tiempo suficiente para que puedan mirar atentamente. Por favor, aguanten las ganas de marcárselos, déjenlos pensar. Ellos lo van a poder hacer a medida que estén listos para hacerlo)

 


3. ¡Muy bien! ¡Las encontraste! Bien, ahora que sabés cómo comienzan, escribilas en tu



cuaderno.

CANCIONERO: LA CUCARACHA

Hoy vamos a cantar una canción que habla de un insecto que no puede caminar más porque le faltan las patitas de atrás… ¿de qué canción se trata? ¡Sí! ¡La cucaracha! Hay muchas versiones. Te proponemos trabajar con la siguiente:

LA CUCARACHA

LA  CUCARACHA,  LA CUCARACHA,
YA  NO  PUEDE  CAMINAR,
PORQUE  LE  FALTA,
PORQUE  NO  TIENE,
LAS  DOS  PATITAS  DE  ATRÁS.

1. Pedí al adulto que te acompaña que escriba esta canción, con letra de imprenta mayúscula, en una hoja grande. (Repetir lo que se hizo con la letra del Cucú. Lo ideal sería que se usara el mismo color de hoja y que se escriba con el mismo marcador, lapiz o lo que hayan usado. Esto les permite a los chicos reconocer cuáles son las letras de canciones, cuáles las agendas de lectura, cuáles las palabras seguras. Con el avance de los días, ellos solos irán recurriendo a estas fuentes para buscar pistas para escribir. Si está en sus posibilidades, es una buena idea usar el repuesto de hojas de colores que se vende en las librerías y usar siempre el mismo color de hoja y de tinta para las canciones)
2. Leé la canción usando tu dedo lector. Practicala muchas veces, porque esta semana te pediremos que nos envíes un video en donde aparezcas vos, leyendo esta canción con tu dedo lector.  
3. Conversá con quien te acompaña en las tareas sobre:  

• ¿qué te llama la atención de esta canción? 
• ¿Ves que algo se repita? Señalalo y decí qué dice allí. 
• ¿Dónde dice “cucaracha”? 
• ¿Cómo empieza “cucaracha”?  

¡Esperamos tu video! 

CANCIONERO: LA VACA LOLA

Hoy te proponemos escuchar esta canción que te encanta escuchar y cantar. Si no la conocés todavía, escuchala en este video:

LA VACA LOLA

LA VACA LOLA, LA VACA LOLA,

TIENE CABEZA Y TIENE COLA.

LA VACA LOLA, LA VACA LOLA, 

TIENE CABEZA Y TIENE COLA.

Y HACE MU.

1. Pedí al adulto que te acompaña en las tareas, que escriba con letra de imprenta mayúscula, en una hoja grande, la canción “La vaca Lola”.  
2. Cuando tengas el material, leé usando tu dedo lector, por lo menos tres veces. ¡Animate! ¡Vos ya sabés la canción! 
3. En tu cuaderno de tareas, dibujá en este orden y con esta disposición: 

 

Luego, buscá en la canción los nombres de estas imágenes y anotalos junto a los dibujos que realizaste en el cuaderno. Por último, leé con tu dedo lector, cada una de las palabras. 

• Con el adulto que te acompaña, piensen en otras cuatro palabras que comiencen como COLA y  CABEZA. 

Por ejemplo: 

VASO          ⎫

VALIJA              EMPIEZAN COMO VACA

VAGÓN       ⎬

VAMPIRO   ⎭

• ¿Cómo se llama la vaca? Según la canción, ¿qué hace? Anotá las respuestas en tu cuaderno de tareas. 
• Aprendé cómo se escribe la palabra VACA. Conversá sobre cuántas letras tiene, cómo se llama cada letra, si alguna letra se repite, cuál va primera, con cuál termina. 

CANCIONERO: LA VACA ESTUDIOSA

Esta hermosa canción la escribió María Elena Walsh, y cuenta la historia de una vaca que, a pesar de ser abuela, un día quiso ir a la escuela para estudiar. Escuchala siguiendo el enlace: 

LA VACA ESTUDIOSA

HABIA UNA VEZ UNA VACA

EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA.

COMO ERA MUY VIEJA, MUY VIEJA,

ANDABA SORDA DE UNA OREJA.

Y A PESAR DE QUE YA ERA ABUELA

UN DÍA QUISO IR A LA ESCUELA.

SE PUSO UNOS ZAPATOS ROJOS, 

GUANTES DE TUL Y UN PAR DE ANTEOJOS.

LA VIÓ LA MAESTRA ASUSTADA

Y DIJO: "ESTÁS EQUIVOCADA".

Y LA VACA LE RESPONDIÓ:

"¿POR QUÉ NO PUEDO ESTUDIAR YO?"

LA VACA VESTIDA DE BLANCO

SE ACOMODÓ EN EL PRIMER BANCO.

LOS CHICOS TIRÁBAMOS TIZAS 

Y NOS MORÍAMOS DE RISA.

LA GENTE SE FUE MUY CURIOSA

A VER A LA VACA ESTUDIOSA.

LA GENTE LLEGABA EN CAMIONES,

EN BICICLETAS Y EN AVIONES.

Y COMO EL BOCHINCHE AUMENTABA

EN LA ESCUELA NADIE ESTUDIABA.

LA VACA DE PIE EN UN RINCÓN

RUMIABA SOLA LA LECCIÓN.

UN DIA TODITOS LOS CHICOS

NOS CONVERTIMOS EN BORRICOS.

Y EN ESE LUGAR DE HUMAHUACA

LA ÚNICA SABIA FUE LA VACA.

1. La persona que te acompaña en las tareas, copia este listado de títulos de canciones, en tu cuaderno de tareas: 

CUCÚ CUCÚ CANTABA LA RANA

LA VACA LOLA

LA VACA ESTUDIOSA

LA CUCARACHA

• Marcá con una cruz el título de la canción que te propusimos escuchar hoy. Contale a quien te acompaña, cómo te diste cuenta de que era esa. ( anotar al lado de la elección del niño qué argumentos dió para justificar su elección)
• Escribí solito o solita, cómo fue vestida la vaca a la escuela, según la canción. Si te animás a dibujarla y colocar las flechas con los nombres…¡te ganaste 100 puntos! 

• Escribí como puedas en tu cuaderno de tareas, ¿por qué la gente viajaba hasta Humahuaca? (El objetivo de esta escritura es que los chicos empiecen a escribir textos más largos. Probablemente algunos niños digan que no saben que poner. Se puede volver a escuchar la canción para que lo recuerden. Una vez que puedan "decir" lo que quieren escribir, pueden dictarles esa respuesta por si no la recuerdan. Pero ojo! no vale decirles dónde se separan las palabras, ni marcarles las letras cuando las pronunciamos al estilo "VVVVVVVVVVVAAAAAAACCCCCCCCAAAAAAA". Lo que pueden hacer para ayudarlos es pedirles que intenten escuchar las letras. Por ejemplo: si quieren escribir "ESTUDIOSA", vayan repitiendo sílaba por sílaba dejando que ellos reconozcan alguna letra que escuchan. Les dicen "ES", ¿qué letra escuchás en "ES"?. Puede ser que solo escuchen la E, y está bien que escriban solo esa letra si es la única que escucha. Después, ¿qué letras escuchas en "TU"?, ¿qué letra escuchás en "DIO"? y así sucesivamente. Es muy probable que no reconozcan todas las letras, no hay problema, que escriban las que escuchan. 

         Cuando terminen de escribir las respuestas, pídanles que lo lean con el dedo lector para que reconozcan desde donde hasta donde marcan cada palabra y vayan escribiendo abajo lo que responden. Les dejamos una imagen de muestra sobre cómo deben anotar lo que escribieron)

 

CANCIONERO: ARRORRÓ MI NIÑO

¿Conocés esta canción? ¡Sí! Es una canción que las familias suelen cantarle a los bebés o niños para que se serenen, se tranquilicen y se preparen para dormir.  

Pedí al adulto que te acompaña en las tareas, que te la cante. 

ARRORRÓ MI NIÑO

ARRORRÓ MI NIÑO,

ARRORRÓ MI SOL

ARRORRÓ PEDAZO DE MI CORAZÓN

1. El adulto que te acompaña, transcribe esta canción en una hoja grande, con letra de imprenta mayúscula.  
2. Leé la canción varias veces, usando tu dedo lector. 
3. Conversá con quien  te  acompaña,  sobre:  ¿qué  te  llama  la  atención de  esta canción? ¿Hay algo que se repita? ¿Qué parte? ¿La podés señalar con tu dedo y decir qué dice? 
4. En tu cuaderno de tareas, dibujá las siguientes imágenes y disponelas en el mismo orden en que las ves:  

• Buscá en la canción los nombres de estas imágenes y cópialos junto a las que dibujaste. Por último, leé cada una usando tu dedo lector. Poné atención cómo comienzan, cuál es más larga, con qué letra terminan, si alguna empieza como tu nombre.  

CANCIONERO: ARROZ CON LECHE

¿Quién se sabe esta canción? O al menos ¿la escuchaste alguna vez? Esta canción tiene muchos años, y la usaban los niños y niñas como vos, para jugar.

ARROZ CON LECHE

ARROZ CON LECHE
ME QUIERO CASAR
CON UNA SEÑORITA DE SAN NICOLÁS.
QUE SEPA COSER,
QUE SEPA BORDAR,
QUE SEPA ABRIR LA PUERTA PARA IR A JUGAR
.........

1. Pedí a la persona que te acompaña en las tareas, que transcriba la canción a una hoja grande, usando letra de imprenta mayúscula.  
2. Lée varias veces la canción usando el dedo lector. 
1. ¿Cómo se llama la canción? 
2. El título aparece en el desarrollo de la canción, ¿en dónde dice? 
3. ¿Estás seguro o segura? ¿Cómo te diste cuenta? 
4. ¿Podés señalar con el dedo la parte en donde dice todo lo que quiere que “esta señorita de San Nicolás” sepa hacer?  
3. Mirá de nuevo un pedacito de la canción

.......

QUE SEPA COSER,

QUE SEPA BORDAR,

QUE SEPA ABRIR LA PUERTA PARA IR A JUGAR

......

1. ¿Qué observás en esta parte? 
2. ¿Qué se repite? 
3. ¿Qué dice en cada parte que se repite? 
4. ¿A partir de dónde cambia? 
5. Cada “renglón” de la canción se llama “verso”, ¿qué dice en el verso más largo? 

CANCIONERO: CANCIÓN DEL JACARANDÁ

En esta oportunidad te invitamos a escuchar estas bellísimas canciones de MARÍA ELENA WALSH.  

CANCIÓN DEL JACARANDÁ 

CANCIÓN DEL JARDINERO 

Este es un listado de algunas canciones de MARÍA ELENA WALSH. Pedí a quien te acompaña, que copie esta lista en tu cuaderno de tareas. 

CANCIÓN DE LA VACUNA 

CANCIÓN DE BAÑAR LA LUNA 

EL REINO DEL REVÉS 

CANCIÓN DEL JARDINERO 

LA REINA BATATA 

LA RANA PERDIDA 

CANCIÓN DEL JACARANDÁ 

BAGUALA DE JUAN POQUITO 

1.  Encontrá los nombres de las canciones que escuchaste hoy y marcalos en tu lista. 
2. Escribí como mejor puedas: 
1. “CANCIÓN DEL JACARANDÁ” ES UNA CANCIÓN SOBRE …………………………………………........................................................................
2. “CANCIÓN DEL JARDINERO” ES UNA CANCIÓN SOBRE ……………………………………………  

CANCIONERO: ACTIVIDAD FINAL

Esta es la lista de canciones con las que estuvimos haciendo actividades: 

FELIZ  CUMPLEAÑOS 

CUCÚ  CUCÚ  CANTABA  LA  RANA 

LA  CUCARACHA 

LA  VACA  LOLA 

LA  VACA  ESTUDIOSA 

ARRORRÓ  MI  NIÑO 

ARROZ  CON  LECHE 

CANCIÓN  DEL  JARDINERO 

CANCIÓN  DEL  JACARANDÁ 

1. Pedí a quien te acompañe en las tareas, que copie esta lista en tu cuaderno de tareas, 
2. Animate a leer los títulos de las canciones y/o buscá alguna y leé cómo se llama. 
3. Ahora, buscá y marcá con una cruz, las canciones que tienen como protagonista a una: 
4. Buscá y marcá con una cruz, la canción que cantamos cuando alguien cumple los años.
5.  Buscá y marcá con una cruz la canción que se le canta a los pequeños, para que se duerman. 
6. Buscá y marcá la canción que repite el canto de una rana.